資深迪士尼動(dòng)畫(huà)師aaronblaise的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)分享

資深迪士尼動(dòng)畫(huà)師aaronblaise的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)分享

資深迪士尼動(dòng)畫(huà)師aaronblaise的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)分享為了幫助有興趣的同學(xué)了解，大多數(shù)人會(huì)選擇繪畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那么今天小編就帶大家看看資深迪士尼動(dòng)畫(huà)師aaronblaise的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)分享

角色設(shè)計(jì)是一個(gè)非常有趣的過(guò)程。很多同學(xué)都很奇怪，為什么迪士尼每年都能設(shè)計(jì)出這么有趣的角色。他們有什么招數(shù)嗎？在這篇文章中，我們可以窺探到老牌迪士尼動(dòng)畫(huà)師亞倫·布萊斯(Aaron Blaise)的工作經(jīng)歷。

今天我們特別推薦下輕微課的魔鬼特訓(xùn)班，如果你想快速提升自己的繪畫(huà)水平，且絕對(duì)不怕辛苦，歡迎挑戰(zhàn)輕微課魔鬼特訓(xùn)班，體驗(yàn)?zāi)Ч硎嚼L畫(huà)集訓(xùn)入口：http://healthyfoodanddiet.com/school/

進(jìn)行調(diào)查

在每一個(gè)角色設(shè)計(jì)之前，設(shè)計(jì)者都要盡量接觸“真實(shí)的物體”，觀察真實(shí)的動(dòng)態(tài)。第一手資料是無(wú)價(jià)的。以熊的傳說(shuō)為例。當(dāng)時(shí)，Aaron Blaise的團(tuán)隊(duì)多次前往阿拉斯加，研究野生動(dòng)物和當(dāng)?shù)亓?xí)俗。因?yàn)檫@是很長(zhǎng)一段時(shí)間的取材方式，后來(lái)動(dòng)畫(huà)師腦子里已經(jīng)有了很多逼真的素材，每一個(gè)設(shè)計(jì)都可以很快調(diào)用。

2.了解解剖學(xué)

了解解剖學(xué)很重要。動(dòng)畫(huà)師只有了解這些真實(shí)的東西，才能理解為什么動(dòng)物的每一個(gè)動(dòng)作都是這樣的。只有了解了動(dòng)物的肌肉結(jié)構(gòu)，才能從任何角度畫(huà)出任何動(dòng)作。

3.確定需求

這個(gè)角色是為劇情服務(wù)的。動(dòng)畫(huà)師在設(shè)計(jì)角色之前，首先要了解劇情的特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，這樣才有可能設(shè)計(jì)出符合劇情的角色。

理解情節(jié)

理解劇情沒(méi)有我們想的那么簡(jiǎn)單。動(dòng)畫(huà)師還需要了解人物的性格特征，什么樣的思維會(huì)影響他們的行動(dòng)...

5.開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，素描和實(shí)驗(yàn)。

決定下來(lái)之后，當(dāng)然要開(kāi)始嘗試畫(huà)草圖了。每個(gè)角色設(shè)計(jì)師在寫生的時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷很多失敗，但是不要灰心。有些同學(xué)習(xí)慣加入很多自己喜歡的設(shè)計(jì)或者流行元素，但是這個(gè)習(xí)慣在設(shè)計(jì)人物的時(shí)候一定要摒棄，有些設(shè)計(jì)并不是越多越好。

6.表情，三觀

這一步證明這個(gè)角色可以用在動(dòng)畫(huà)中。Aaron Blaise的做法是創(chuàng)建一個(gè)模型表，以確保所有動(dòng)畫(huà)作品在整個(gè)電影中能夠保持一致。

7.動(dòng)作測(cè)試

最后就是為角色做動(dòng)作測(cè)試，將角色放進(jìn)電腦里，顯示在屏幕上，這是進(jìn)入全面生產(chǎn)前一個(gè)關(guān)鍵步驟，來(lái)檢測(cè)你的設(shè)計(jì)是否適合。

今天我們特別推薦下輕微課的魔鬼特訓(xùn)班，輕微課魔鬼特訓(xùn)班目前開(kāi)設(shè)的繪畫(huà)課程涵蓋；日系厚涂、動(dòng)漫插畫(huà) 、角色游戲原畫(huà)、古風(fēng)插畫(huà)、漫畫(huà)創(chuàng)作、動(dòng)漫人體、日系商業(yè)角色七大魔鬼特訓(xùn)班。采取通關(guān)晉級(jí)模式，針對(duì)0基礎(chǔ)，從透視、素描、人體、顏色、頭像、背景、構(gòu)圖、演示、創(chuàng)作，階梯式晉級(jí)爬升學(xué)習(xí)模式，一步一個(gè)腳印，滿足學(xué)生黨到工作人士的繪畫(huà)學(xué)習(xí)需求。