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插畫(huà)師和原畫(huà)師有什么區(qū)別?

4882人閱讀 2022-05-09

今天小編就帶大家來(lái)看看插畫(huà)師和原畫(huà)師有什么區(qū)別?為了幫助有興趣的同學(xué)理解,大多數(shù)人會(huì)選擇插畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),那么今天小編就帶大家來(lái)看看插畫(huà)師和原畫(huà)師有什么區(qū)別?插畫(huà)師和原畫(huà)師有什么區(qū)別?


插畫(huà)師和原畫(huà)師有什么區(qū)別?


插畫(huà)師和原畫(huà)師有什么區(qū)別?插畫(huà)師需要學(xué)習(xí)什么?插畫(huà)師和原畫(huà)師有什么區(qū)別?初學(xué)者成為插畫(huà)師有哪些技巧?想必這些成績(jī)都是繪畫(huà)初學(xué)者的傷腦筋成績(jī),那么到底怎樣才能成為一名優(yōu)秀的插畫(huà)師呢?小編發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)分不清原畫(huà)和插圖的區(qū)別。雖然都是設(shè)計(jì),但是繪畫(huà)的目的和要求不一樣,很多人還是把原畫(huà)和插畫(huà)混為一談。今天就來(lái)看看原畫(huà)師和插畫(huà)師的區(qū)別吧!


原畫(huà)設(shè)計(jì)這個(gè)詞起源于動(dòng)漫行業(yè),而不是游戲。現(xiàn)在我們知道原畫(huà)設(shè)計(jì)往往是游戲原畫(huà);原畫(huà)設(shè)計(jì)的核心是“原”,即設(shè)計(jì),也可以直接理解為源頭。設(shè)計(jì)師通過(guò)自己的創(chuàng)作,完成一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。比如設(shè)計(jì)一個(gè)人物的原畫(huà),我們需要把性別、性格、人物場(chǎng)景、服裝道具、體型等要求畫(huà)在一起。,并通過(guò)人物的正面、四分之三的側(cè)面、背面、三視圖表現(xiàn)出來(lái)。


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最開(kāi)始是插畫(huà)穿插文字,現(xiàn)在,我們可以稱插畫(huà)為“商業(yè)海報(bào)”。我們每天看到的書(shū)籍、報(bào)紙、衣服上的圖片,可以稱之為商業(yè)插畫(huà)。有目的或部分無(wú)目的的個(gè)人創(chuàng)作統(tǒng)稱為插畫(huà)。插畫(huà)設(shè)計(jì)不受動(dòng)畫(huà)或游戲流程限制,隨心所欲創(chuàng)作。所以一個(gè)好的插畫(huà)師需要找到自己的風(fēng)格,通過(guò)繪畫(huà)讓大眾認(rèn)識(shí)自己。


從這里我們可以看出,原畫(huà)和插畫(huà)的相似之處都是將文字轉(zhuǎn)化為畫(huà)面,但接下來(lái)的終極目標(biāo)卻完全不同。原畫(huà)仍然起著解釋作用,它本身仍然不是產(chǎn)品,所以不能直接介紹給最終消費(fèi)者;而插畫(huà)則是面向最終消費(fèi)者的產(chǎn)品,是小說(shuō)雜志的補(bǔ)充和附加值。相比較而言,原畫(huà)師的工作相對(duì)固定。如果他屬于一家公司,他總會(huì)有比較穩(wěn)定的收入。而插畫(huà)師則通常采取草稿的形式,根據(jù)框架和難度付費(fèi)。所以我個(gè)人認(rèn)為原畫(huà)師比較穩(wěn)定,但也要看他公司承接的項(xiàng)目多不多……而插畫(huà)師比較自由,工作性質(zhì)比較靈活。


最后把兩者的區(qū)別總結(jié)為:(1)原畫(huà)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是設(shè)計(jì),是一個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié);(2)插畫(huà)更傾向于“畫(huà)”,畫(huà)是一種藝術(shù),本身已經(jīng)是一種產(chǎn)品;(3)它們的用途不同,最終完成的質(zhì)量也不同。插畫(huà)的完成度會(huì)高于原畫(huà)設(shè)計(jì)。


插畫(huà)師和原畫(huà)師有什么區(qū)別?

今天我們特別推薦下輕微課的魔鬼特訓(xùn)班,輕微課魔鬼特訓(xùn)班目前開(kāi)設(shè)的繪畫(huà)課程涵蓋;日系厚涂、動(dòng)漫插畫(huà) 、角色游戲原畫(huà)、古風(fēng)插畫(huà)、漫畫(huà)創(chuàng)作、動(dòng)漫人體、日系商業(yè)角色七大魔鬼特訓(xùn)班。采取通關(guān)晉級(jí)模式,針對(duì)0基礎(chǔ),從透視、素描、人體、顏色、頭像、背景、構(gòu)圖、演示、創(chuàng)作,階梯式晉級(jí)爬升學(xué)習(xí)模式,一步一個(gè)腳印,滿足學(xué)生黨到工作人士的繪畫(huà)學(xué)習(xí)需求。動(dòng)漫插畫(huà)師培訓(xùn)需要掌握什么技術(shù)?

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