職高動(dòng)漫設(shè)計(jì)有前途嗎？

今天小編就帶大家來(lái)看看職高動(dòng)漫設(shè)計(jì)有前途嗎？為了幫助有興趣的同學(xué)理解，大多數(shù)人會(huì)選擇動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那么今天小編就帶大家來(lái)看看職高動(dòng)漫設(shè)計(jì)有前途嗎？

中國(guó)的高等教育分為不同的層次。眾所周知，有很多學(xué)生想學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。有些職高的學(xué)生在想，職高動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)有前途嗎？會(huì)不會(huì)對(duì)以后就業(yè)不利？下面就和輔修教育小編一起來(lái)看看職業(yè)高中動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的前景吧。

輕微課有個(gè)評(píng)價(jià)很高的魔鬼特訓(xùn)班，采取通關(guān)晉級(jí)模式，針對(duì)0基礎(chǔ)，從透視、素描、人體、顏色、頭像、背景、構(gòu)圖、演示、創(chuàng)作，階梯式晉級(jí)爬升學(xué)習(xí)模式，一步一個(gè)腳印，滿(mǎn)足學(xué)生黨到工作人士的繪畫(huà)學(xué)習(xí)需求，如果有小伙伴想學(xué)畫(huà)畫(huà)可以了解一下動(dòng)漫繪畫(huà)入門(mén)班。

1、從人才需求來(lái)看，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈下游從業(yè)人員與前端人才需求的比例影響著動(dòng)漫畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。動(dòng)漫市場(chǎng)人才需求缺口近40萬(wàn)。包括動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的大量相關(guān)從業(yè)人員，直接從事動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈前端的人才需求約為10萬(wàn)人，短缺的人才可分為以下六類(lèi):原創(chuàng)故事人才、動(dòng)漫軟件開(kāi)發(fā)人才、三維動(dòng)畫(huà)制作人才、動(dòng)漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才、游戲開(kāi)發(fā)人才、動(dòng)漫游戲營(yíng)銷(xiāo)人才。

而中國(guó)的動(dòng)漫教育基本停留在產(chǎn)業(yè)鏈的前端。動(dòng)畫(huà)畢業(yè)生大多從事動(dòng)畫(huà)制作，所以看起來(lái)動(dòng)畫(huà)畢業(yè)生真正的就業(yè)口徑只有10萬(wàn)左右。因此，動(dòng)畫(huà)人才結(jié)構(gòu)的單一性成為影響動(dòng)畫(huà)畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。

第二，就崗位類(lèi)別而言，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教育的定位滯后于技術(shù)更新的速度，導(dǎo)致動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)人才需求的缺口。動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位分為上色、中間畫(huà)、原畫(huà)、分鏡、建模、編劇、導(dǎo)演等。隨著影視剪輯技術(shù)的發(fā)展和3D技術(shù)的興起，像3D建模、影視特效等崗位。都包含在中間。

這些崗位是動(dòng)畫(huà)教育的導(dǎo)向標(biāo)志，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才必須靠近這些崗位，動(dòng)畫(huà)畢業(yè)生才能獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。如果這些人才的培養(yǎng)跟不上技術(shù)進(jìn)步的速度，對(duì)這類(lèi)人才的需求就會(huì)出現(xiàn)缺口。

從以上信息可以看出，動(dòng)漫行業(yè)人才匱乏。但是現(xiàn)在一些本科院校的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)屬于美術(shù)類(lèi)，需要一定的美術(shù)功底。這是有道理的，所以職高動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)還是有前途的。

今天我們特別推薦下輕微課的魔鬼特訓(xùn)班，輕微課魔鬼特訓(xùn)班目前開(kāi)設(shè)的繪畫(huà)課程涵蓋；日系厚涂、動(dòng)漫插畫(huà) 、角色游戲原畫(huà)、古風(fēng)插畫(huà)、漫畫(huà)創(chuàng)作、動(dòng)漫人體、日系商業(yè)角色七大魔鬼特訓(xùn)班。采取通關(guān)晉級(jí)模式，針對(duì)0基礎(chǔ)，從透視、素描、人體、顏色、頭像、背景、構(gòu)圖、演示、創(chuàng)作，階梯式晉級(jí)爬升學(xué)習(xí)模式，一步一個(gè)腳印，滿(mǎn)足學(xué)生黨到工作人士的繪畫(huà)學(xué)習(xí)需求。怎樣進(jìn)行手繪插畫(huà)學(xué)習(xí)會(huì)成為優(yōu)秀的插畫(huà)師