小孩子學(xué)畫畫一般從幾歲開始比較好？

十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”，國外一些發(fā)達(dá)地區(qū)，象美國、日本的十幾歲的孩子喜歡畫兒童創(chuàng)意畫，當(dāng)然也算兒童畫。

兒童畫有年齡的限制，也沒有年齡的限制，不同年齡的兒童畫在畫法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉，或想象畫、命題創(chuàng)作畫與寫生畫，只要是兒童自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫。從反面講，凡是大人意志為主導(dǎo)的簡筆畫、卡通畫、臨摹畫、小老頭畫、小大人畫，至少不能算是典型的兒童畫。兒童在未學(xué)文化之前，就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開始，就反映了兒童的這種天性。

繪畫是無聲的語言。畫畫是兒童的心理需要，他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語言、心情、動作表達(dá)之外的表達(dá)，就是畫畫，這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動。愛畫是兒童的天性，愛美是人類的共性。所以，兒童喜歡畫兒童畫

從無目的的涂鴉到有目的的涂鴉，主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子，就可以正式學(xué)畫了。也就是四歲以上的孩子，他們能有目的的使用象征式的符號來表達(dá)自己的心意，就是學(xué)畫的最好時期。而孩子卻是因?yàn)橛字刹趴蓯?。這是不同年齡的美學(xué)特征，要求上有很大的不同。所以，我們必須站在兒童的角度來認(rèn)識兒童畫。認(rèn)識兒童畫中的天真幼稚是一種美，隨機(jī)自然也是一種美。兒童畫是兒童身心的正常反映。由于年齡的關(guān)系，他們往往是憑著想象看問題。

所以，他們的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。開放式的方法，沿著適合兒童生理和心理的正確路線發(fā)展，家長和老師還要學(xué)會理解兒童，理解兒童的畫。兒童學(xué)畫寓教于樂，在快樂的游戲中培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣，以素質(zhì)教育的新理念培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。兒童學(xué)畫既要反映物質(zhì)世界，又要反映精神世界。也就是既要畫出物體形象，又要表達(dá)自己的心靈感受。兒童在涂涂畫畫中發(fā)揮自己的天性，用他們美麗的幻想，表達(dá)自己的情感世界。

還有四個要點(diǎn)應(yīng)注意：

1、兒童畫來源于先天的本性和對生活的觀察理解。

2、兒童在畫畫中是憑著感知找到一種感覺在畫。

3、運(yùn)筆中發(fā)揮的是一種情感，即心情和感受，表達(dá)的是自己的理解和理想。

4、兒童畫造型要一筆一個結(jié)構(gòu)，每個結(jié)構(gòu)一筆畫成。這個“一”很重要，因?yàn)椤耙弧本褪且磺?，一切就是一。每一副畫都是這樣，一筆過去，不修改，不做作。

從最簡單的“第一筆”開始，一筆一畫，一心一意，到最復(fù)雜的“一個畫面”結(jié)束，都貫穿著“一”的精神，這樣簡便易學(xué)，沒有心理負(fù)擔(dān)。還可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因?yàn)檫@種方式讓幼兒體驗(yàn)到動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動中獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體。幼兒在主動參與游戲過程中掌握繪畫技能3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)年齡特點(diǎn)，我們在游戲中可以采取這樣一些形式：通過游戲、激發(fā)興趣。

另外通過觀察大師的杰作，使幼兒感受美，從而大膽想象創(chuàng)作。如命題畫“美麗的向日葵”，我們搜集名家的畫、優(yōu)秀的兒童畫、教師創(chuàng)作的各種花卉，提前幾天張貼在幼兒能看到的地方，用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。在繪畫過程中，增加幼兒的自信心在繪畫游戲過程中，我們要隨時觀察幼兒的情緒變化，對孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)、鼓勵，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時，要引導(dǎo)其大膽作畫，積極參與。

好啦，本期關(guān)于小孩子學(xué)畫畫一般從幾歲開始比較好？這篇素材就分享到這里結(jié)束了，想要學(xué)好畫畫一定要堅持多練習(xí)哦~勤能補(bǔ)拙！